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本报讯(记者胡春艳于海珍)由于近期新疆维吾尔自治区一所小学发生了致使41名学生受伤的踩踏事故,为防止不安全事情在天津市中小学和幼儿园发生,天津市教委转发了《教育部办公厅关于近期一所小学发生拥挤踩踏事故的紧急通报》。按照要求,在学生集中上下楼梯时,应有值班老师组织疏导,安排学生疏散时间和楼道上下顺序,使学生错开时间,分年级、分班级逐次上下楼。

5.12,这个特殊的符号,已深深烙在神州大地上,烙在亿万人民的记忆中,烙在历史的书页上。在每一个5.12,我们都会在庄严的氛围中,悼念逝去的生命,抚慰受伤的心灵,并在追忆和思考中,不断积攒温情和向上的力量。

上海市绿色志愿者开展了亲水行动、洁水行动和护水行动。参加“骑迹伴行母亲河”活动的自行车爱好者们,沿途宣传保护母亲河的重要性;南汇区新成立的保护滴水湖青年服务队在滴水湖畔放养鱼苗;闵行区的团员青年在吴泾公园继续开展常年坚持的“打捞水垃圾”志愿服务活动。

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在学校的大力支持下,经学校学生处批准,一个由学生自己创办的、以学生为主体、自主经营、自主管理、自负盈亏的模拟实体公司成立了,并取名为“融莘”,寓意把创业精神融入莘莘学子的成长经历中。

李戡在2010年做的两件事,使他迅速进入公众视野。2010年4月,他在台湾的大学入学学科能力测验中获得位列全台湾前5的优异成绩,却放弃了台湾大学的邀请,转投大陆的北京大学。而在此之后,他写出一本《李戡戡乱记》,矛头直指台湾教育的种种问题。台湾著名媒体人陈文茜在此书序言中说:“李戡的‘戡乱记’,一刀砍断台湾教科书想在他的脑袋里塞进的垃圾,再一刀砍断整个岛屿想包围他的窒息窝囊,‘戡乱记’成了他‘与成长之地的诀别书’。”

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再说“教育大家”。在一般人的心目中,似乎要成为“教育大家”应该有显赫的教育地位,而霍懋征老师则不同,她在小学老师的岗位上,成为“教育大家”则完全是因为他有有先进的教育思想和精神。比如在她的教育思想中,“没有爱就没有教育”、“语文教学重在育人”、“对学生要严格,但不是严厉”、“小学教育是启蒙教育,是一个人一生中最重要的教育;基础打好了,才能盖起高楼大厦”的理念。还比如她所主张的对学生要坚持做到“激励、赏识、参与、期待”:激励每一个学生求进;赏识每一个学生的才华;创造条件让每一个学生参与教育教学活动;期待着每一个学生获得成功,哪怕是很小的进步。再比如她在实施素质教育中,向学生提出的10点要求:学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会创造、学会审美、学会乐群、学会健身、学会生活、学会劳动。她认为,教育学生不仅要靠老师的说教,更要靠老师以身作则;老师要用自己的言行去感染学生;老师的一言一笑,一举一动,待人接物,对学生都是潜移默化的教育,忽视不得……所有这些观点和主张,无不闪耀着霍懋征老师作为“教育大家”的思想光辉和陶行知先生当年倡导的“捧出一颗心来,不带半根草去”的崇高精神。

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我要说,您是最伟大的人!我还要说,我们班这个光荣团结的集体每进步一点点,都离不开您的辛劳。在这个过程中,我们从幼稚一步步走向成熟,而犯的一次次错误也曾经让您这位母亲感到寒心。可是自始至终,您对每一位学生都一视同仁,对每一个错误都包容、教导,从没有把我们中的任何一个人当做“增根”舍去过,放弃过。因为您把我们每一个人都当成了您的孩子啊!

总之,从名利、权力及影响等世俗的角度看,吴宓以及柳诒徵显然都输给了胡适。以世俗的眼光看,吴宓是失败了,但这种意义上的失败却与吴宓的生命毫无关联。就像20世纪20年代以来外界给他的“复古”、“保守主义”等评价一样,都不足以也不适合用来理解吴宓所做的一切。吴宓所做的一切归根结底是由其内在的生命本质所致。

(四)艺术特长生资质认定及专业测评时间为2009年3月初。舞蹈考生、书画摄影考生以及经我校专家评审委员评审,提出确需进行面试的考生必须参加我校的面试测评。具体安排另行通知。

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经上海市组织的体育专项统一测试合格,已取得上海市高考报名号并参加普通高校招生文化科目统一考试的上海市考生,其文化成绩达到上海市本科第二批次录取控制分数线的,由上海市教育考试院向考生志愿报考学校提供档案,招生学校根据教育部规定的招收项目按事先公布的章程录取。少数体育专项测试成绩特别突出、确有培养前途的考生,文化成绩达到上海市本科第二批次录取控制分数线60的,由招生学校提出申请后办理录取手续,但该类考生的录取人数不得超过该校招收高水平运动员人数的30。


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